Во время мероприятий и семинаров нам часто задают вопросы о реальных историях студентов и их впечатлениях об учёбе в Канаде. Идя навстречу Вашим пожеланиям, мы открываем рубрику «Личный опыт», в которой мы будем знакомить Вас с рассказами студентов и выпускников канадских колледжей и университетов. Сегодня своими впечатлениями делится Анастасия Т.
Я уже два года учусь в Университете Йорка на бизнес-факультете в Schulich School of Business на программе BBA (Bachelor of Business Administration).
Бизнес-школа расположена в кампусе Кил (Keele). Кампус огромный, на его территории находится множество зданий. Кроме лекционных залов и аудиторий, в кампусе расположены библиотеки, компьютерные лаборатории, административные здания, общежития, а так же кафе и магазины. Поскольку у бизнес-факультета есть своё здание, большинство моих лекций проходят там. Студенты университета, обучающиеся на других программах, переходят из здания в здание в течение учебного дня.
Для того, чтобы закончить учебную программу, нужно выполнить определённые требования, которые различны между программами. Как правило, нужно пройти предметы, обязательные для выбранной программы, и несколько общеобразовательных по выбору, с некоторыми ограничениями. Учебный год разделён на три семестра: осенний (сентябрь-декабрь), зимний (декабрь-апрель), и летний (май-август). Все основные (обязательные) курсы преподаются осенью и зимой, а летом можно учить некоторые общеобразовательные предметы или пересдавать основные, но их выбор очень ограничен.
При успешном окончании курса (предмета), студент получает так называемые кредиты (credits). Летом я не училась, но осенью и зимой каждый предмет преподаётся по три часа в неделю, что включает в себя лекции и семинарские занятия. По некоторым предметам дополнительно проводятся лаборатории по полтора часа в неделю. Часть курсов рассчитана на один семестр, и за них начисляют по три кредита. Так же есть курсы, которые длятся два семестра и «стоят» шесть или девять кредитов. Например, для окончания моей программы и получения диплома бакалавра, нужно набрать минимум 120 кредитов за четыре года обучения, что в среднем составит 30 кредитов в год и 15 часов лекций в неделю, при условии обучения два семестра в году, без летнего семестра.
В течение первых двух лет моего обучения я должна была набрать 48 основных (обязательных для данной программы) кредитов и 12 общих из любых дисциплин. Студенты сами составляют своё расписание через свою страничку на сайте университета. Там же можно узнать, какие обязательные предметы необходимо пройти на выбранной программе, какие ещё требования к программе студент должен выполнить для получения диплома. Так как расписание составляется студентом, можно выбрать классы в удобное время и с профессором, которого рекомендуют знакомые. Таким образом, в моём расписании обычно свободные пятницы и нет занятий раньше 11 утра. Конечно, если припоздниться с составлением расписания, то классы наполнятся и выбора будет значительно меньше – придётся ходить на лекции к 8:30 утра, а значит, придётся рано встать и потратить на дорогу больше времени в час-пик.
Так как расписание у каждого студента индивидуальное, то на занятиях по каждому предмету у меня разные группы студентов. С одной стороны, нет ощущения коллектива, с другой – я знакома с огромных количеством однокурсников! Для нас коллектив – это все студенты бизнес-факультета, которые получат диплом в 2016 году, а это больше 400 человек. Так как на бизнес-факультете, в основном, маленькие классы (не более 50 человек) и много групповых заданий, то можно легко найти друзей. На общеобразовательных предметах, которые открыты для всех студентов университета, а не только бизнес-факультета, учебные группы бывают разных размеров. Подчас занятия проходят в аудитории на 200 студентов, и каждый раз сидишь рядом с разными людьми, поэтому начинаешь узнавать больше лиц и заводишь много знакомств.
В первый день уроков профессор раздаёт студентам план обучения (или выкладывает на сайте курса, там же, где появляются остальные учебные материалы), в котором указаны учебники и пособия, которые нужно приобрести, контактные данные профессора, расписание заданий, тем лекций и проверочных работ по неделям в течение семестра (или двух), другая информация и требования к предмету. Обучение в основном происходит по учебникам – по каждому предмету нужно читать по 30-50 страниц в неделю, а лекции дополняют и систематизируют прочитанное. В зависимости от предмета и профессора, лекции могут быть полным повторением и обсуждением прочитанного, либо наглядными обьяснениями, а то и вовсе давать дополнительную информацию, которой нет в учебнике.
Итоговая оценка за предмет складывается из оценок за тесты, экзамены, проекты, и другие задания, указаные в плане с их пропорциональным весом в конечной оценке. Например, два теста по 5%, эссе 15%, групповой проект 20%, участие 5%, промежуточный экзамен 20% и финальный экзамен 30%. Заранее известное распределение баллов даёт возможность концентрироваться на более весомых заданиях и работах. Некоторые курсы состоять только из двух-трёх экзаменов, в то время, как другие включают много мелких тестов и проектов. Иногда план курса доступен заранее, что может сыграть роль при выборе общих предметов.
Успеваемость оценивается не по объективным критериям, а в зависимости от успеваемости всего класса. Так, одна и та же работа может быть отличной либо удовлетворительной, в зависимости от того как её написали другие студенты. Также, есть определённый средний балл, который должен быть у класса, предполагая нормальное распределение оценок. Например, если в классе у всех невысокие оценки и средний балл ниже требуемого, то всем студентам пропорционально увеличат оценки. Однако, если оценки у всех слишком высокие, то их могут занизить, но такое случается значительно реже. Это делается для того, чтобы у третьих сторон не возникало ощущения, что в этом университете слишком легко учиться, либо что там все двоечники.
Если у студента проблемы с успеваемостью, то ему доступна разнообразная помощь. Кроме поддержки других студентов, можно воспользоваться приёмными часами профессора, указанными в плане курса, или просто написать ему email, если вопрос не слишком объёмный. Также, можно нанять другого студента репетитором – либо самостоятельно, либо через специальную программу в университете. Если возникают серьёзные проблемы с тем, чтобы сдать необходимые курсы и продолжить обучение в университете, необходимо посетить академическую консультацию, где помогут решить этот вопрос. Вся нужная информация находится на сайте университета. Или можно просто зайти в офис академических служб в кампусе и узнать, куда обратиться за помощью.
Студенты создают группы в социальных сетях, преимущественно, на Facebook, для общения и помощи с уроками. Например, у нас есть группа для студентов моей программы, которые получат диплом в 2016, и каждый семестр появляются группы для разных предметов. Здесь можно задавать вопросы, обмениваться конспектами, покупать/продавать использованные учебники, и т.д. Также, в группах можно выставлять объявления о планирующихся мероприятиях и вечеринках. Помимо этого, студенты еженедельно получают от университета рассылки по электронной почте с новостями и будущими мероприятиями. В коридорах университета на стенах висят объявления о планирующихся вечеринках или о студенческих клубах. В университете есть множество клубов и ассоциаций, как профессиональных, так и по интересам, и они являются значительной частью социальной жизни студентов после занятий.
В университете учатся студенты разных национальностей и этнических принадлежностей. Есть возможность общаться с людьми из разных групп, или с теми кто тебе культурно ближе. Организованы студенческие клубы для представителей разных религий и национальностей, которые также устраивают мероприятия и отмечают свои праздники.
Анастасия Т.
Подробнее об Университете Йорка
Читайте также: Личный опыт: Университет МакГилл
Мысль на тему “Личный опыт: Университет Йорка”